Responsable pédagogique des formations Aide-Soignant (H/F)

Le poste fait partie du GIP FCIP de l'académie de Versailles : Groupement d'Intérêt Public - Formation Continue Insertion Professionnelle, au sein duquel sont intégrés les Instituts de Formation Aide-Soignant (IFAS) et les Instituts de Formation Auxiliaire de Puériculture (IFAP).
Le responsable pédagogique Aide-Soignant est placé sous l'autorité hiérarchique de la directrice du GIP et sous l'autorité fonctionnelle de la directrice des IFAS et IFAP.

DESCRIPTIF DU POSTE :
Au niveau académique, et en étroite collaboration avec la direction, le responsable pédagogique des formations Aide-Soignant coordonne les neuf IFAS de l'académie de Versailles. Il s'assure du respect du référentiel, de la règlementation et des exigences de la Région Ile-de-France, de l'ARS (Agence Régionale de Santé) et de la DRIEETS (Direction Régionale de l'Économie, de l'Emploi, du Travail et des Solidarités).
Il participe au développement des instituts sur le volet des partenariats et des projets pédagogiques des IFAS.

Les missions :
- Veille réglementaire et veille concernant les évolutions dans le champ de la formation des métiers
d'Aide-Soignant
- Accompagnement et réponse aux enquêtes écoles (ARS et Région, DGESCO [Direction Générale de l'Enseignement Scolaire] / DREES [Direction de la Recherche, des Études, de l'Évaluation et des Statistiques]) en lien avec les sites réalisateurs (effectifs/ stage/ enquête écoles)
- Elaboration et suivi des demandes de renouvellement de capacité d'accueil auprès du Conseil Régional, en lien avec les antennes
- Organisation des épreuves de sélections départementales selon les instructions ARS (voie scolaire, apprentissage et formation continue)/ Organisation du jury final commun
- Accompagnement à la mise en place des ICOGI (Instance Compétente pour les Orientations Générales de l'Institut). Participation et réalisation d'une synthèse par département
- Suivi de l'organisation des sections compétentes pour le traitement pédagogique des situations individuelles des élèves, pour le traitement des situations disciplinaires et enfin pour la section relative aux conditions de vie des élèves au sein de chaque institut (Prise de connaissance des comptes-rendus et des actions mises en place).
- Participation aux actions de communication incluant la présence aux salons professionnels

Planification des formations :
- Réalisation d'un état des lieux des périodes de stages des différents sites
- Veille au respect des plannings cours/ stages proposés par les sites
- Recherche de partenariats en vue de nouveaux des lieux d'accueil des stagiaires
- Accompagnement dans l'élaboration du parcours de stage/ Complément de conventions si besoin (apprentissage)
- Centralisation des plannings AFGSU (Attestation de Formation aux Gestes et Soins d'Urgence) et optimisation de fonctionnement
- Travail collaboratif avec les GRETA pour l'activité de la formation continue

Pédagogie (en collaboration avec l'IEN de spécialité) :
- Veille pédagogique
- Centralisation des progressions pédagogiques et veille du respect du référentiel
- Accompagnement des équipes en vue du suivi pédagogique des apprenants (évaluations, stage, examens)
- Suivi du projet pédagogique académique en lien avec les formateurs référents
- Apport de conseils sur la co-construction de projets pédagogiques communs
- Veille au respect du cadre réglementaire des sujets d'évaluation en adéquation avec les référentiels DEAS
- Recensement des besoins de formation des formateurs

QUALITE :

Contribuer au respect des critères et indicateurs QUALIOPI et participation aux audits internes et externes

Profil recherché : Cadre de santé, infirmièr(e), ayant une expérience professionnelle d'au moins deux ans dans la filière, si possible en école de santé, dans une mission d'enseignement ou de coordination

Horaires : 37H30 Travail en journée

Formations

Bac+5 et plus ou équivalents - Exig?

Compétences

• Concevoir un processus d'évaluation des formations - Souhaité
• Mettre en oeuvre un processus d'évaluation des formations - Souhaité
• Adapter un dispositif de formation selon les évolutions pédagogiques, sociales, économiques et techniques - Souhaité
• Présenter et promouvoir une formation - Souhaité
• Animer, coordonner une équipe - Souhaité
• Structurer, synthétiser des informations - Souhaité
• Travailler, interagir à distance - Souhaité
• Travailler en réseau - Souhaité
• Piloter une activité - Souhaité
• Connaissance des formations paramédicales - Souhaité
• Connaissance du système éducatif - Souhaité
• Enjeux, modalités de mise en ?uvre des formations - Souhaité
• Forte capacité de travail et grande disponibilité - Souhaité
• Réglementation des formations paramédicales - Souhaité
• Sens du service public, loyauté et confidentialité - Souhaité
• aptitude au relationnel - Souhaité
• goût de la négociation - Souhaité

Qualités professionnelles

Capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.
Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
Rémunération Selon grille