Psychologue

Sous la responsabilité fonctionnelle du chef de service et l'autorité hiérarchique de la Directrice Adjointe de Pôle et de la Directrice de Pôle, le / la psychologue contribue à la mise en ?uvre du Projet Individualisé de l'enfant - adolescent au sein de l'ITEP.

MISSIONS PRINCIPALES
- Réaliser des bilans psychométriques et évaluations psychologiques
- Mener des entretiens psychologiques réguliers avec les enfants et adolescents accueillis au sein de l'établissement - Observer le comportement de l'enfant-adolescent, en lien avec l'équipe éducative et pédagogique, sur ses autres temps de vie sur l'établissement et contribuer à définir les objectifs prioritaires et à en suivre la réalisation - Co-construire le projet personnalisé d'accompagnement en proposant des axes de travail psychologique, en cohérence avec les autres dimensions du projet de l'enfant-adolescent, et adapté à ses besoins et à sa situation - Réaliser un bilan des actions menées, des progrès et des difficultés de l'enfant-adolescent dans son parcours pour ajuster et faire évoluer le projet individualisé d'accompagnement
- Apporter un éclairage clinique et une aide à la compréhension des situations rencontrées dans le cadre d'un travail pluridisciplinaire
- Soutenir la parentalité des familles et contribuer à la mise en place d'actions en ce sens
- Etablir les liens nécessaires avec les partenaires du soin et de l'Education Nationale.

INSCRIPTION DANS LA DYNAMIQUE INSTITUTIONNELLE
- Inscrire son travail en cohérence avec le projet d'établissement et de service
- Apporter des éléments d'informations et de réflexion pour enrichir la réflexion managériale et institutionnelle.
- Animer des espaces cliniques pour les autres professionnels dans un objectif de réflexion autour des enjeux psychologiques dans la relation socio-éducative menée.
- Eclairer et soutenir ses collègues sur le volet psychologique de l'accompagnement de l'enfant-adolescent
- Être force de proposition pour apporter des pistes d'amélioration de la qualité de l'accompagnement proposé aux jeunes accueillis et participer à des groupes de travail.
- Développer et transférer ses connaissances professionnelles (formations, veille, tutorat, échanges de pratiques).

PROFIL - CONDITIONS
Titulaire d'un Master 2 en psychologie de l'enfant et de l'adolescent ou en neuropsychologie
Cadre technique classe III niveau I
Rémunération selon CCN66 - RTT - Congés trimestriels
Temps de travail annualisé en fonction du calendrier scolaire
Permis de conduire
Qualités relationnelles, attitude bienveillante et de proximité
Facilités à travailler en équipe pluridisciplinaire et en réseau
Capacités de gestion et d'adaptation face aux situations complexes
Qualités rédactionnelles et maîtrise des outils bureautiques
Connaissance sur le développement de l'enfant, les troubles des conduites et du comportement, les comportement problèmes
Connaissance des dispositifs et de la réglementation en vigueur dans le secteur médico-social

Horaires : 38H Travail en journée

Formations

Bac+5 et plus ou équivalents - Exig?

Compétences

• Analyser le contexte de vie d'une personne - Souhaité
• Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical - Souhaité
• Réaliser un accompagnement psychologique - Souhaité
• Appliquer un cadre juridique ou réglementaire - Souhaité

Qualités professionnelles

Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Rémunération CCN66