Psychologue (H/F)

Situé à Tassin-la-Demi-Lune
208 jours d ouverture annuelle
100 jeunes en file active avec des Troubles du Spectre de l Autisme, de 0 à 20 ans répartis comme suit :
o Accueil de Jour
o Internat séquentiel
o Internat hors les murs
o Ambulatoire

Vous souhaitez vous engager et soutenir un dispositif qui accompagne des enfants et adolescents avec TSA afin de participer activement dans le maintien de la qualité.
Vous êtes convaincu(e) que chaque personne, quelles que soient soit ses origines, son handicap, a des ressources et des compétences mobilisables.
Vous êtes convaincu(e) qu'être professionnel auprès d'un public porteur d'autisme, c'est prendre en compte chaque personne dans son individualité, ses points forts, ses points faibles, son histoire et son système familial ; c'est transmettre et promouvoir des techniques, des pratiques, des méthodes et des outils spécifiques (éducation structurée, ABA, systémie, etc.) ainsi que développer des savoir-faire et des savoir être ; c'est faire partie d'une équipe pluridisciplinaire qui va venir mobiliser l'intelligence collective au service de l'accompagnement des jeunes, de leur famille et construire avec eux leur projet de vie.
Vous êtes créatif, méthodique, observateur et organisé. Vous souhaitez vous investir dans un dispositif innovant et qui a à c?ur d'utiliser des outils adaptés et reconnus dans l'accompagnement des jeunes TSA.

Alors rejoignez-nous !


Le Pôle TSA 69, Dispositif Intégré IME
Situé à Tassin-la-Demi-Lune
208 jours d'ouverture annuelle ; fermeture de 4 semaines l'été et une semaine à chaque vacance scolaire
100 jeunes en file active avec des Troubles du Spectre de l'Autisme, de 0 à 20 ans répartis comme suit :
Accueil de Jour
Internat séquentiel
Internat hors les murs
Ambulatoire

Postes à pourvoir
Psychologue certifié BCBA ou en thérapie systémique : 0.48 ETP en CDI
Sous l'autorité hiérarchique de la Directrice de pôle et par délégation la Directrice adjointe, les missions du psychologue sont :
Évaluer les compétences, les niveaux de développement et les troubles rencontrés.
Participer à l'élaboration et la mise en ?uvre des plans d'intervention en lien avec les évaluations, les besoins de chaque jeune.
Élaborer et mettre en place des plans comportementaux en lien avec des analyses fonctionnelles, comprenant des définitions opérationnelles claires, des stratégies d'intervention sur les antécédents et les conséquences, ainsi que des programmes définis avec estompage programmé.
Contribuer à la mise en ?uvre d'un travail éducatif structuré et veiller à l'ajustement ou la modification les projets personnalisés en fonction des évolutions réalisées.
Faire des recommandations basées sur les dernières avancées de la recherche scientifique en ABA, en prenant en compte la collaboration avec les familles et les besoins des jeunes.
Observer les pratiques et participer à la formation continue des professionnels intervenant auprès des jeunes afin d'assurer une mise en place précise et cohérente des programmes éducatifs.
Assurer des guidances parentales si nécessaire en lien avec l'éducateur référent.
Rédiger des écrits à vocation interne et externe dans le respect des délais.
Participer aux réunions pluridisciplinaires, collaboratives et travailler en lien avec les partenaires.
Adapter vos pratiques professionnelles en fonction du contexte médico-social, des orientations de l'établissement, des besoins et de l'évolution des enfants et de leur famille, des règles déontologiques et éthiques de la Fondation et des bonnes pratiques professionnelles.

Profil du candidat
Master de psychologie, spécialité en analyse appliquée et expérimentale du comportement ou formation approfondie en thérapie systémique
Esprit d'initiative et de coopération (équipe, familles, partenaires, direction)
Qualités d'observation, d'analyse et d'adaptation
Autonomie dans l'organisation de ses missions
Sens de la discrétion et de la confidentialité
Veille informationnelle
Maîtrise de l'outil informatique

Adresser un CV et une lettre de motivation

Horaires : 16H45 Travail en journée

Formations

Bac+3, Bac+4 ou équivalents - Souhait?

Compétences

• Analyser le contexte de vie d'une personne - Souhaité
• Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical - Souhaité
• Réaliser un accompagnement psychologique - Souhaité
• Appliquer un cadre juridique ou réglementaire - Souhaité

Qualités professionnelles

Capacité à créer, imaginer quelque chose de nouveau (nouveau produit, nouvelle solution, ?).
Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Rémunération CCN 66 en fonction du diplôme