Accompagnant / Accompagnante d'élèves en situation de handicap - AESH

Rôle de l'accompagnant.e d'enfants en situation de handicap
- agit dans la classe, sous la responsabilité pédagogique de l'enseignant et l'autorité du chef d'établissement
- travaille en concertation et collaboration avec l'enseignant, l'équipe pédagogique, la famille, les intervenants spécialisés
- agit, en tout autre lieu d'exercice de sa mission, notamment les lieux d'activités périscolaires sportives, culturelles... conformément à la réglementation et aux conventions en vigueur

L'AESH contribue à la réalisation du projet individuel de scolarisation et de socialisation d'un élève en écoles, collèges, lycées (d'enseignement général, technologique ou professionnel).
À ce titre, l'AESH peut être amené à effectuer quatre types d'activités :
des interventions dans la classe définies en concertation avec l'enseignant :
- aide aux déplacements et à l'installation matérielle de l'élève dans la classe,
- aide à la manipulation du matériel scolaire, aide au cours de certains enseignements,
- facilitation et stimulation de la communication entre le jeune handicapé et son entourage, développement de son autonomie ;
des participations aux sorties de classes occasionnelles ou régulières.

Pendant la période de cours il est convenu de sa place dans la salle (proche ou éloignée) de l'élève dont il a la charge. Il peut intervenir pour prendre les cours par écrit, reformuler des consignes à voix basse, avoir un rôle de secrétaire pendant les cours ou les examens, remobilisation de l'attention du jeune


Lors de la réalisation de ces activités, l'AESH
- veille à ne pas faire écran entre l'élève et son environnement, à ne pas créer une relation exclusive entre l'élève et lui
- favorise la mise en confiance de l'enfant par une présence active et discrète et des comportements adaptés repère les situations qui sont susceptibles des créer des obstacles à une relation
Il incite l'enfant accompagné à réaliser des activités avec d'autres enfants, en proposant éventuellement des moyens adaptés
- favorise les échanges directs, collectifs ou privilégiés, entre l'élève et ses pairs, ainsi qu'avec les adultes
- favorise la prise d'expression et de parole de l'enfant
- valorise les activités effectuées en autonomie ou en coopération avec d'autres élèves.
- l'accomplissement de gestes techniques ne requérant pas une qualification médicale ou para-médicale particulière, aide aux gestes d'hygiène ;

Dans le respect de la déontologie des professionnels, l'AESH met en ?uvre des consignes d'intervention :

- participation à la mise en ?uvre et au suivi des projets individualisés de scolarisation (participation aux réunions de synthèse notamment).

l'AESH est un professionnel membre à part entière de l'équipe éducative. À ce titre, l'AESH
- s'approprie les objectifs définis par le Projet d'Accueil Individualisé ou le Projet Éducatif Thérapeutique Pédagogique, révisé chaque année scolaire.
- a une obligation de discrétion professionnelle : garantit la confidentialité des informations qu'il est amené à connaître de par sa fonction
- participe à l'information de la famille sous le contrôle de l'équipe pédagogique
- veille en même temps à préserver la relation de confiance établie avec lui
- rend compte du travail effectué au responsable de l'établissement, analyse en équipe ses expériences et ses difficultés.

Pour chaque élève accompagné, le plus souvent à temps partiel et exceptionnellement à temps plein, les modalités d'intervention de l'AESH sont précisées dans le cadre du projet individualisé.
Cet accompagnement individualisé étant le plus souvent discontinu, l'AESH est généralement amené à intervenir auprès de plusieurs élèves (2 à 4 élèves en fonction du handicap).

poste à temps non complet 24 heures par semaine.

Horaires : 24H Travail en journée

Compétences

• Règlement intérieur, consignes de sécurité, règles de vie collective - Exigé
• Surveiller la ponctualité, l'assiduité des élèves aux cours, contrôler les justificatifs - Exigé
• Accompagner des élèves handicapés - Exigé
• Repérer des dégradations ou incidents - Souhaité
• Expliquer et faire respecter les règles et procédures  - Exigé

Qualités professionnelles

Capacité à réagir rapidement face à des évènements et à des imprévus, en hiérarchisant les actions, en fonction de leur degré d'urgence / d'importance.
Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Rémunération Mensuel de 1200,00 Euros sur 12 mois